LA EMPATÍA

23 DE ABRIL: DÍA DEL LIBRO

   

      Durante este curso las clases de Infantil de  3 años en su  actividad del Libro Viajero, están elaborando "EL LIBRO DE LA FELICIDAD", os adelantamos la 1ª parte, porque aún no está completo, faltan algun@s niñ@s, pero aprovechando esta fecha os dejamos esta muestra, cuando terminen tod@s completamos la 2ª parte.

INFANTIL 3 AÑOS A  

1º PARTE: "LIBRO DE PERSONAS, MOMENTOS Y SITUACIONES 

QUE NOS HACEN FELICES" 

 

INFANTIL  3  AÑOS  B

1ª PARTE: "LIBRO DE MOMENTOS Y SITUACIONES QUE NOS HACEN FELICES"

INFANTIL 3 AÑOS C 

1ª PARTE: "LIBRO DE SITUACIONES, GUSTOS, MOMENTOS ,.. 

QUE NOS HACEN FELICES"

SONRISAS

¿Empezamos con una sonrisa? Sus beneficios son increíbles.

 Sonríe con nosotros en www.alimentasonrisas.es/videosonrisas

PRESENTACIÓN: ENDORFINAS DE ALEGRÍA

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LAS EMOCIONES EN LA ESCUELA

La escuela contribuye a que los niños y niñas reconozcan, asuman, nombren las diferentes emociones experimentadas por ellos mismos y por los demás. De este modo, aprenderán a  aumentar su competencia social.
El maestro/a debe enseñar a los niños a ser capaces de reconocer lo que una persona siente, y aprender a nombrar la emoción. Para ello tiene que crear un clima que invite a expresar sus emociones tanto las positivas como las negativas. Así, aprenderán a entender sus emociones y a enfrentarse a ellas en mejores condiciones.
Trabajar las emociones en la escuela también puede ser una medida preventiva, pues ayudará al niño o niña a prevenir en su desarrollo posibles problemas emocionales.

Las posibles actividades que el maestro puede realizar en su aula para trabajar con sus alumnos las distintas emociones son:

- Mostrar una fotografía o dibujo de un niño o niña que representa una emoción:
• Pedirle a los niños y niñas que expresen esa emoción
• Imitar el aspecto del niño
• Imitar la postura del niño
• Pedir que muestren su enfado o alegría

- Dar a los niños y niñas un espejo:
• Realizar diferentes expresiones faciales

- Parejas de niños:
• Poner a los niños y niñas por parejas, uno en frente del otro. Imitar la emocióndel compañero

- Máscaras:
• Realizar máscaras que expresen diferentes emociones
• Ponerse una máscara para mostrar cómo se siente ante una determinada situación
• Representar una historia donde intervengan las diferentes emociones utilizando las máscaras
- Recortar caras de revistas y hacer un mural de emociones

- Leer cuentos que traten sobre una emoción. A continuación realizar un diálogo sobre la emoción expresada en el cuento.

- Música:
• Escuchar un fragmento musical. Preguntarles qué sentimiento les suscita y expresarlo con la cara y el cuerpo
• Moverse al ritmo de la música con movimientos expresivos
• Conectar sentimientos con un instrumentos musicales

ARTÍCULO:  ACTIVIDADES  INFANTIL

                 http://actividadesinfantil.com/archives/6708

BRINDO POR TÍ DE MACACO

EL PODER DE LA SONRISA :

Todos debemos sonreír aunque fuera una sola vez en el día este mundo cambiaría.
Todos debemos aprender a convivir en armonía, sin críticas, pues todos formamos una sociedad y debemos de vivir en paz.
JAMÁS CRITIQUEMOS SIN SABER QUIENES SOMOS.

ACTITUDES DOCENTES

CAMBIAR LOS PATRONES MENTALES PUEDE CAMBIAR TU VIDA

Secuencias de la película de Louise L. Hay - 

"El cambio de los patrones mentales"

REFLEXIÓN PARA EL FIN DE SEMANA

ESFUERZO

                                                            

Esfuerzo:

 Empleo enérgico del vigor o actividad del ánimo para conseguir algo venciendo dificultades. 

ESTRATEGIAS CLAVES:  

Perseverancia.- Capacidad de mantenerse constante en la prosecución de lo comenzado, en una actitud o en una opinión. 

Disciplina.- Acatamiento a una serie de valores sociales y personales beneficiosos. 

Laboriosidad.-  Aplicación al trabajo.

REFLEXIONA:

     Tal vez no te has dado cuenta, pero tus actividades de cada día son un catálogo de distintos esfuerzos:

1.  El primero es despertar a la hora necesaria y prepararte para acudir a la escuela. 
2. Una vez en ella prestas atención a las palabras de tu maestro y llevas a cabo lo que te indica. 
3. Regresar caminando a casa, o pasar un rato dentro de un transporte incómodo también exigen tu disposición y empeño.
4.  Una vez en la casa los desafíos continúan: completar la tarea que te dejaron, ayudar a tus padres o hermanos, ordenar tus cosas. 

En cada una de esas acciones estás demostrando tu deseo de ser mejor cada día.

ESCUCHEMOS

POESÍA: DUEÑ0 DE MIS EMOCIONES

Dueña/o de mis emociones

“Hoy, seré dueña/o de mis emociones.

Si me siento deprimida/o, cantaré.

Si me siento triste, reiré.

Si me siento enferma/o, redoblaré mi trabajo.

Si siento miedo, me lanzaré adelante.

Si me siento inferior, vestiré ropas nuevas.

Si me siento insegura/o, levantaré mi voz.

Si siento pobreza, pensaré en la riqueza futura.

Si me siento incompetente, recordaré éxitos del pasado.

Si me siento insignificante, recordaré mis metas.

Hoy, seré dueña/o de mis emociones.

Si se apodera de mí la confianza excesiva, recordaré mis fracasos.

Si me siento inclinada/o a entregarme con exceso a la buena vida, 

recordaré hambres pasadas.

Si siento complacencia, recordaré a mis competidores.

Si disfruto de momentos de grandeza, recordaré momentos de vergüenza.

Si me siento todopoderosa/o, procuraré detener el viento.

Si alcanzo grandes riquezas, recordaré una boca hambrienta.

Si me siento orgullosa/o en exceso, recordaré un momento de debilidad.

Si pienso que mi habilidad no tiene igual, contemplaré las estrellas.

En definitiva, hoy seré dueña/o de mis emociones”.

Og Mandino
http://www.inteligencia-emocional.org/poesias/#Dueño de mis emociones